Дорогие ребята! Уважаемые родители!

Я хочу обратиться к вам, перефразировав слова известной песенки:

Мальчишки и девчонки,
А также их родители.
Учиться в шахматы играть,
Скажите: не хотите ли?

Мы хотим познакомить вас с одной из самых интересных игр, которую изобрело человечество. Хотя первые сведения о шахматной игре относятся к пятому веку, то есть им полторы тысячи лет, она и сейчас привлекает к себе внимание миллионов людей на всей планете.

Эта мудрая игра, сочетающая в себе элементы искусства, науки и спорта, дает необычайный простор фантазии, с удивительной гармонией совмещает полет мысли с трезвой логикой расчета. �Разумом одерживать победу!�� так древние мудрецы сформулировали суть шахмат.

Шахматной игре уделяли свое внимание многие великие люди, оставившие след в мировой истории человечества. Приведем некоторые из этих высказываний.

Удивительно, что я правлю миром от Инда на востоке до Андалузии на западе и не могу совладать с тридцатью двумя шахматными фигурками на пространстве два локтя на два (легендарный халиф аль-Мамун, правитель арабского халифата).

Шахматы являются одним из великих благ человечества (французский философ Вольтер Франсуа).

Шахматная игра - это пробный камень для ума (поэт Гёте Иоганн).

Шахматы для меня - это особый мир, мир борьбы планов и страстей (композитор Прокофьев Сергей Сергеевич).

Шахматы - тонкое искусство чудесной борьбы (философ Руссо Жан).

Часто слышишь, что молодежь говорит: я не хочу жить чужим умом, я сам обдумаю. Зачем же тебе обдумывать обдуманное? Бери готовое и иди дальше. В этом сила человечества (писатель Толстой Лев Николаевич).

Шахматы - прекрасное развлечение: за игрой вы отдыхаете от работы и забываете о своих невзгодах (писатель Толстой Лев Николаевич).

Чем шахматная игра интересна детям?

Эта игра, сочетающая в себе элементы спорта, искусства и науки, имеет большое воспитательное значение, она способствует развитию концентрации внимания, усидчивости, смекалки, умению преодолевать трудности, планировать свои действия, логически мыслить.

Мы смотрим на шахматную партию как на своеобразный спектакль, в котором вы являетесь постановщиками спектакля, а шахматные фигуры - артистами на шахматной сцене. Каждая фигура действует согласно правилам игры, но подчиняется при этом замыслу постановщика этого спектакля.

Программа, по которой мы будем проводить занятия с вами, разбита на восемь циклов, каждый из которых длится один календарный месяц. Таким образом, начав обучаться в сентябре 2008-го года, мы окончим основной курс обучения в апреле 2009-го года. А в мае � проведем турнир для присвоения четвертого спортивного разряда.

План-график обучения шахматной культуре в 2008/2009 учебного года выглядит следующим образом:

 На первых шести сентябрьских занятиях мы познакомим вас с основными правилами шахматной игры, после чего вы сможете играть уже самостоятельно. Мы советуем вам привлекать на наши занятия ваших друзей, подруг и товарищей, потому, что в шахматной игре самое важное � это практика. Во время занятий на вашем столе должна находиться шахматная доска и фигуры, чтобы вы могли наши объяснения повторять на своей шахматной доске. Приготовьте также какие-либо фишки (25 � 30 штук), которые на первых порах будут вашими помощниками в освоении правил шахматной игры.

Мы планируем проводить наши занятия два раза в неделю. Одно из них � в выходной день, чтобы родители могли помочь вам разобраться во всех тонкостях игры.

В наших занятиях будут специально разработанные задания для развития вашей памяти, внимания, смекалки, воображения. Не думайте, что они бесполезны и не имеют никакого отношения к шахматной игре. Благодаря выполнению предлагаемых упражнений, и это проверено экспериментально, у вас не только разовьются указанные выше способности, но вы сможете быстрее и лучше усвоить основной шахматный материал занятия.

Во время нашего обучения вы будете испытывать большие умственные нагрузки. Чтобы помочь вам расслабиться, мы на каждом занятии будем проделывать с вами специальные физкультурные упражнения. Пожалуйста, не ленитесь и делайте эти упражнения обязательно.

В каждом месяце седьмое занятие будет контрольным, во время которого вы с нашей помощью сможете проверить, насколько хорошо вы усвоили изученный за месяц материал.

Восьмое занятие каждого месяца мы планируем отвести для обсуждения полученных результатов и ответов на ваши вопросы. Чтобы мы могли отвечать на ваши вопросы, вы должны присылать их по электронной почте, адрес почтового ящика которой мы укажем в августе. Однотипные вопросы мы будем группировать, а ответы на них будем размещать на нашей Интернет � странице. В дальнейшем, когда у нас сформируется наш виртуальный класс, мы попросим вас зарегистрироваться, для чего понадобится помощь кого-то из старших членов вашей семьи.

Главное в обучении шахматной игре � это последовательность в изучении предлагаемых материалов по теории и самостоятельная практическая работа, требующая усидчивости и упорства в достижении поставленной цели. У каждого занятия � своя цель. И ее необходимо достичь. Иначе возникнут трудности в усвоении следующего материала. Поэтому надо решать не только предлагаемые задачи, но и находить новые. Интернет позволяет обмениваться информацией довольно оперативно. Хочется верить, что вы также найдете новых друзей в нашей виртуальной школе, будете обмениваться новостями, делиться своими радостями и неудачами. А мы будем всемерно способствовать вам в ваших самостоятельных шагах на пути освоения тонкостей шахматной игры.

В течение почти двадцати лет я вел на центральном телевидении передачу "Шахматная школа", практически - заочную школу для всех желающих, в том числе и для младших школьников. Не все слушатели нашей школы стали мастерами шахматной игры. Да мы и не стремились к этому. Главной задачей мы ставили начальное обучение шахматной игре. Но 80 тысяч наших учеников стали спортсменами � разрядниками. Судя по обширной почте нашей телевизионной школы, очень многие дети увлеклись шахматами и, научившись играть, не только с интересом решали шахматные задачи, но и сами придумывали свои композиции.

Таким образом, дети не только научились строить план игры, не только усвоили основные тактические приемы и получили навыки их применения во время шахматной партии, но и приобрели начальный опыт творческой деятельности. И не важно, что этот опыт ограничивался шахматным творчеством. Главное � дети научились творить. И полученные навыки и умения многим из них пригодились в их взрослой жизни, когда у них возникала необходимость находить не простые решения в сложных жизненных ситуациях.