Развитие

В.А. Полоудин

РАЗВИТИЕ
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ
СПОСОБНОСТЕЙ
МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Серия
«ШАХМАТНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»

МОСКВА

2011

УДК 794.1
370 ББК 75.581
П27

Охраняется законом об авторском праве. Воспроизведение всей книги или любой ее части запрещается без письменного разрешения издателя. Любые попытки нарушения закона будут преследоваться в судебном порядке.

Полоудин В.А.

Развитие интеллектуальных способностей младших школьников. – изд.М.: Олимпия, 2011 – 96 с.

Монография посвящена исследованию проблемы интеллектуального развития младших школьников. Сформулированы теоретические положения психолого-педагогических условий, способствующих интеллектуальному развитию и становлению личности младших школьников в процессе их обучения шахматной игре с применением компьютерных технологий обработки информации на базе авторской методики развивающего обучения шахматной игре. А также представлены результаты педагогических экспериментов, обосновывающих выдвинутую в исследовании гипотезу.

Авторская программа обучения младших школьников шахматной игре с применением компьютерных технологий «Электронные шахматы» стала лауреатом московского городского конкурса программ дополнительного образования в 2008 году.

Для специалистов в области дидактики, педагогической психологии, педагогов дополнительного образования общеобразовательных школ и тренеров-педагогов по шахматам в ДЮСОШР, а также всех интересующихся проблемами развития интеллектуальных способностей младших школьников.

Печатается в авторской редакции.

ISBN 978-5-903639-28-1

СОДЕРЖАНИЕ

	ОТ АВТОРА ……………………………………………………………...	5
Глава 1.	ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ МЛПДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ИГРЕ В ШАХМАТЫ С ПРИМЕНЕНИЕМ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ (аналитический обзор) ……………………………	7
1.1.	Развитие теории и практики игры в шахматы со спортивной и образовательной направленностью ……………………………………	7
1.2.	Педагогические аспекты обучения игре в шахматы ……………………	11
1.3.	Психологические аспекты обучения игре в шахматы ………………….	15
1.4.	Компьютерные технологии в обучении игре в шахматы ………………	20
1.4.1.	Начальное обучение игре в шахматы ……………………………………	20
1.4.2.	Обучение спортсменов от третьего разряда до мастера ……………….	22
1.4.3.	Совершенствование стратегии и тактики игры в шахматы ……………	22
1.4.4.	Шахматы в Интернете ……………………………………………………	22
	Заключение по первой главе ……………………………………………..	22
Глава 2.	ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ …….	23
2.1.	Задачи исследования ……………………………………………………...	24
2.2.	Методология и методы исследования …………………………………..	24
2.2.1.	Теоретический анализ общей и специальной литературы ……………..	25
2.2.2.	Анализ официальных документов Министерства образования и науки РФ, Международной и Российской федерации шахмат, других государственных органов ………………………………………………	26
2.2.3.	Методы сбора информации: беседы, интервью, анкетирование ………	26
2.2.4.	Педагогические наблюдения ……………………………………………..	26
2.2.5.	Педагогический эксперимент …………………………………………….	27
2.2.6.	Тестирование умственных способностей учащихся ……………………	28
2.2.7.	Моделирование ……………………………………………………………	29
2.2.8.	Обработка и анализ результатов исследования методами математической статистики ……………………………………………	29
2.3.	Организация исследования ………………………………………………	30
Глава 3.	ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ АВТОРСКОЙ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ИГРЕ В ШАХМАТЫ С ПРИМЕНЕНИЕМ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ………	31
3.1.	Специфические методологические предпосылки к разработке методики обучения младших школьников игре в шахматы с применением компьютерных технологий ………………………………	32
3.2.	Психолого – педагогические основы методики обучения младших школьников игре в шахматы с применением компьютерных технологий ………………………………………………………………	33
3.3.	Структура и содержание методики обучения младших школьников игре в шахматы с применением компьютерных технологий …………..	36
3.4.	Условия развития интеллектуальных способностей младших школьников посредством обучения их игре в шахматы с применением компьютерных технологий ………………………………	39
3.5	Обеспечение спортивной направленности в обучении младших школьников игре в шахматы с применением компьютерных технологий ………………………………………………………………	41
	Заключение по третьей главе …………………………………………….	42

Глава 4.	ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ИГРЕ В ШАХМАТЫ С ПРИМЕНЕНИЕМ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ …………………………………………………………..	43
4.1.	Условия и предпосылки проведения педагогического эксперимента ...	44
4.2.	Сравнительный анализ успеваемости младших школьников, экспериментальных и контрольных групп в течение учебного года …	47
4.3.	Динамика развития отдельных умственных способностей младших школьников в процессе педагогического эксперимента ……………….	55
4.4.	Исследование шахматных игровых умений и навыков младших школьников, обучавшихся игре в шахматы с применением компьютерных технологий ……………………………………………	60
	Заключение по результатам педагогического эксперимента …………..	62
	ВЫВОДЫ …………………………………………………………………	64
	ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ………………………………	65
	ЛИТЕРАТУРА …………………………………………………………...	65
	ПРИЛОЖЕНИЯ …………………………………………………………	74

Сайт создан в системе uCoz